A Escola Maria Lúcia Moura Marim desenvolveu, ao longo do ano letivo, um projeto de leitura que transformou alunos em pequenos escritores e aproximou ainda mais a família do ambiente escolar. A iniciativa envolveu a produção de livros de diferentes gêneros literários, incluindo reescritas de obras já conhecidas, e culminou em momentos de emoção para estudantes, professores e familiares.
Entre os participantes está Maria Clara, de 11 anos, que sempre gostou de histórias em quadrinhos e foi incentivada desde cedo a ler. Mesmo assim, ela conta que se surpreendeu quando a professora lançou o desafio de criar um livro em grupo. “Ela me pegou de surpresa, porque eu nem sabia, não sabia com o que rimava. Aí ela colocou no quadro algumas palavras que rimassem e a gente conseguiu fazer”, relata a estudante.
O projeto de leitura começou no início do ano letivo e acompanhou toda a rotina escolar. A proposta foi pensada para impactar não apenas os alunos, mas toda a comunidade. “É um projeto que percorre o ano inteiro. A gente dá início no começo do ano letivo e encerra no término do ano. Ele vem impactar toda a comunidade escolar, envolvendo alunos e familiares”, destaca a equipe pedagógica.
Além do incentivo à leitura e à escrita, a iniciativa buscou resgatar o contato das crianças com os livros físicos, em um momento em que as telas ganham cada vez mais espaço no cotidiano. “O projeto ajuda a desenvolver o processo de leitura e escrita e também a deixar as telas de lado, mergulhando nas histórias fantásticas. Hoje em dia, muitas crianças estão perdendo o gosto pela leitura”, reforça a coordenação.
O envolvimento das famílias foi um dos principais resultados observados. Pais e responsáveis passaram a participar mais ativamente, incentivando a leitura também em casa. “Eles desenvolveram o interesse por ler, pedem livros, histórias, querem que a gente leia para eles. Foi bem interessante acompanhar esse crescimento”, comenta uma responsável.
Para Maria Clara, que está se despedindo da escola, o projeto deixou uma lembrança especial: o momento de autografar o próprio livro. “Eu estou muito alegre, porque é emocionante. Mesmo minha letra sendo feia, é legal sentir esse momento”, afirma. Sobre o futuro do exemplar, ela garante: “Eu vou guardar. É melhor guardar, porque eu já vou sair da escola”.
A experiência mostra como ações de incentivo à leitura podem gerar impactos duradouros, fortalecendo vínculos entre escola e família, estimulando a criatividade e criando memórias que acompanham os alunos para além da sala de aula.
